يحتاج تدريس الرياضيات إلى امتلاك المعلم لمهارة كبيرة، ولاتباعه لمجموعة من أهم وأبرز أساليب التعليم والتي تساعده على إيصال فكرته إلى طلابه بكل سهولة، وبالتالي يتم تحقيق الأهداف المرجوة منها. وتعد الرياضيات من العلوم القديمة التي عرفها الإنسان، ويحتاج تدرس الرياضيات إلى حب المدرس لهذه المادة، ورغبته في إيصالها بشكل صحيح لطلابه، لكي يجعله يعشق الرياضيات. ولقد قام التربويون على مدار الأعوام بتطوير العديد من الطرق لتدريس الرياضيات، وذلك من أجل جعل المادة ممتعة ومحببة للطلاب. ويعد تدريس الرياضيات من التخصصات التابعة لتخصص مناهج وطرق التدريس، حيث يدرس الطالب في مرحلة الماجستير كيفية إعداد طرق حديثة لتدريس الرياضيات، وتطوير مناهج الرياضيات في العالم.

مدة دراسة الماجستير في تدريس الرياضيات:

تبلغ مدة دراسة الماجستير في تدريس الرياضيات ثلاث سنوات يدرس الطالب خلالها عددا كبيرا من المقررات

التي تساعده على التعرف على طرق تدريس الرياضيات، ويقدم في نهايتها رسالة ماجستير في الرياضيات

يقوم بمناقشتها مع لجنة المناقشة.

وفي حال أراد الطالب مواصلة الرحلة في مجال تدريس الرياضيات، والحصول على دكتوراه في تدريس الرياضيات

فيجب عليه أن يدرس الدكتوراه لمدة خمس سنوات يقدم في نهايتها أطروحة الدكتوراه في تدريس الرياضيات.

صعوبات دراسة الماجستير في تدريس الرياضيات:

ويواجه الطالب خلال إعداد رسالة الماجستير في تدريس الرياضيات مجموعة من الصعوبات، ومن أبرز هذه الصعوبات

تلك الصعوبات المتعلقة باختيار عنوان رسالة الماجستير

حيث يجب أن يحرص الطالب على اختيار عنوان مميز لرسالة الماجستير الخاصة به يكون قادرا من خلاله

على جذب القارئ للاطلاع على محتوى الرسالة.

ولكي ينجح الطالب في هذا الأمر يجب أن يقوم بالتعرف على شروط عنوان رسالة الماجستير الجيدة،

ومن أهم شروط عنوان رسالة الماجستير الطول المناسب، حيث يجب أن يكون طول العنوان ما بين الخمس كلمات

إلى خمس عشرة كلمة، كما يجب أن يكون العنوان واضحا ومناسبا لموضوع الرسالة.

ومن صفات العنوان الجيد سهولة الحفظ وعدم احتوائه على كلمات غامضة، كما يجب أن يكون العنوان ذي إيقاع موسيقي.

ونظرا لأهمية عنوان رسالة الماجستير سوف نقوم من خلال سطور هذا المقال بتقديم باقة من عناوين رسائل الماجستير في تدريس الرياضيات.

عناوين رسائل ماجستير في تدريس الرياضيات

أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تحصيل الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات وتفاعلاتهم الاجتماعية.
فاعلية برنامج تدريبي لمعلمات الرياضيات لمساعدة الآباء على تعليم أطفالهم الرياضيات وأثره في تقدم الأطفال.
أثر المحاكاة المحوسبة في تحصيل طلبة التعليم الابتدائي في مبحث الرياضيات في المملكة العربية السعودية.
فاعلية برنامج تدريبي قائم على استخدام تقنيات التعليم الحديثة في تنمية المهارات التدريسية لمعلمي الرياضيات في مدارس الرياض في المملكة العربية السعودية.
مفاهيم طلبة صفوف المرحلة الأساسية العليا عن التطابق والتشابه والتكافؤ في الهندسة.
أثر استخدام الحاسوب كوسيلة تعليمية في تحصيل طلبة الصف الخامس الأساسي في وحدة المساحة في المملكة العربية السعودية.
فعالية برنامج مقترح لتدريس الهندسة في زيادة التحصيل وتنمية التفكير الهندسي لدى طالبات المرحلة الأساسية في المملكة الأردنية الهاشمية.
أثر تعلم لغة برمجة الحاسوب في تنمية القدرة على النمذجة الرياضية وحل المشكلات لدى طلبة الجامعة في المملكة العربية السعودية.
فاعلية برنامج وقائي قائم على نموذج حشوة في تحصيل طلبة الصف التاسع في هندسة التحويلات.
علاقة المناخ الصفي بكل من التحصيل في مادة الرياضيات وقلق الاختبار لدى طلبة الصف الثاني الثانوي العلمي في مدراس جنوب الأردن.

عناوين رسائل ماجستير في تدريس الرياضيات

أثر تدريس قواعد المنطق الرياضي لطلاب الصف التاسع في تنمية قدرتهم على البرهان الهندسي. بناء اختار القدرة الإبداعية في الرياضيات للصفوف العليا في المرحلة الأساسية.
فاعلية استخدام الحاسب الإلكتروني على التحصيل/ تجربة تدريس المساحات في الرياضيات لطلبة الصف العاشر في المملكة العربية السعودية.
أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تحصيل الطلبة الصم في الرياضيات وتفاعلاتهم الاجتماعية.
أثر استعمال اللعب في تعلم مفاهيم الرياضيات لدى طفل الروضة الثانية في بعض مدارس بيروت الرسمية.
أثر استخدام طريقة التعلم المتمازج في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في وحدتي الاقترانات وحل المعادلات وفي اتجاهاتهم نحو الرياضيات.
تحليل وتقويم كتب الرياضيات المدرسية في المملكة العربية السعودية وفق نموذج طور في ضوء معايير المحتوى والعلميات الأمريكية.
فاعلية طرق منحى خصائص الفقرة في الكشف عن الأداء التفاضلي لمتغير الجنس في فقرات اختبار رياضيات متعددة التدريج وثنائية التدريج.
مدى مراعاة معلمي الرياضيات في تدريسهم الصفر للفروق الفردية بين الطلبة في المرحلة الأساسية العليا في الأردن.
دراسة تحليلية للمستويات المعرفية التي تقيسها أسئلة امتحان الرياضيات للثانوية العامة في المملكة العربية السعودية.
أثر طريقة اختيار الفقرات في اختبار الجذع المشترك على دقة معادلة اختبار متعدد المستوى في الرياضيات للمرحلة الأساسية في الأردن.

عناوين رسائل ماجستير في تدريس الرياضيات

تحليل محتوى الأنشطة التعليمية المتضمنة في كتب الرياضيات للتربية الفكرية في دولة الكويت في ضوء بعض المتغيرات.
أثر استخدام الاختبارات التكوينية في التحصيل والاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلبة المرحلة الابتدائية في الكويت.
أثر استخدام استراتيجية تدريسية مستندة إلى الاستقصاء الموجه في تحصيل الرياضيات لدى طلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت.
فاعلية الدورات التدريبية أثناء الخدمة في تطوير كفايات معلمي الرياضيات في بناء الاختبارات التحصيلية للمرحلة الأساسية في المملكة العربية السعودية.
فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات حل المسألة التناسبية في التفكير التناسبي والتحصيل في الرياضيات لطلبة المرحلة الأساسية المتوسطة في الأردن.
أثر توظيف مهارات التفكير الناقد في تنمية مهارات حل المشكلة لدى طلاب الصف الثامن واتجاهاتهم نحو الرياضيات في المملكة العربية السعودية.
درجة معرفة معلمي الرياضيات لمفاهيم واستراتيجيات التقويم الواقعي ودرجة تطبيقهم لها في منطقة الزرقاء التابعة لوكالة الغوث الدولية.

عن المدونة

مدونة موقع رسائل الماجستير و الدكتوراة تهدف الى انماء ثقافة الزائر بكل ما يختص بالمجال الاكاديمي و الدراسات العليا و مساعدة الطلاب من مختلف المراحل الدراسية. يشرف على المدونة اكادميين و مختصين بمجال الدراسة الجامعية و التعليم

تعرف علينا أكثر