الإدارة المدرسية برنامج من أهم برامج الماجستير في كلية التربية، ومن خلاله يدرس الطالب كيفية تسيير المدرسة وإدارتها بشكل ناجح حتى تسير العلمية التعليمية بشكل سليم ومفيد، وتحقق كافة الأهداف المرجوة منها. وتحتاج الإدارة المدرسية إلى خبرة كبيرة حيث يجب أن تقوم الإدارة المدرسية بعمليات التخطيط فتضع برامج الدراسية، وتعتني بمرافق المدرسة وتحرص على صيانتها بشكل دائم ومستمر. بالإضافة إلى ذلك فإن الإدارة المدرسية تقوم بتنفيذ قرارات وزارة التربية، وتطبقها على أرض الواقع.

مدة دراسة الماجستير في الإدارة المدرسية

وتبلغ مدة دراسة الماجستير في الإدارة المدرسية ثلاث سنوات يدرس الطالب خلالها مجموعة من المقررات التي

تساعده على التعرف على كيفية إدارة المدرسة بشكل كبير.

ويقوم في النهاية بإعداد رسالة ماجستير في الإدارة المدرسية، ويقوم بمناقشتها مع لجنة المناقشة ليحصد

في النهاية شهادة الماجستير في الإدارة المدرسية.

أما الدكتوراه في الإدارة المدرسية فتبلغ مدة دراستها خمس سنوات يقدم الطالب في نهايتها أطروحة الدكتوراه

في الإدارة المدرسية، وينال بموجبها شهادة الدكتوراه في الإدارة المدرسية.

صعوبات دراسة الماجستير في الإدارة المدرسية

يواجه الطالب أثناء إعداد رسالة الماجستير في الإدارة المدرسية مجموعة كبيرةمن الصعوبات، ومن هذه الصعوبات:

صعوبات تتعلق باختيار عنوان رسالة الماجستير: حيث يجب أن يكون عنوان رسالة الماجستير يتراوح ما بين الخمس كلمات

إلى خمس عشرة كلمة، كما يجب أن يكون العنوان واضحا وخاليا من الغموض ومناسبا لموضوع الرسالة.

ونظرا لأهمية عنوان رسالة الماجستير ونظرا للدور الذي يلعبه في جذب القارئ لقراءة الرسالة سوف نقوم من خلال هذا المقال

بتقديم باقة من عناوين رسائل الماجستير في الإدارة المدرسية .

عناوين رسائل ماجستير في الإدارة المدرسية

المشكلات الإدارية والفنية لدى مديري المدارس الابتدائية الحكومية في مدينة الرياض في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المديرين أنفسهم.
مستوى ومصادر ضغط العمل لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة البلقاء في المملكة الأردنية الهاشمية.
المهام القيادية لمديري ومديرات مرحلة التعليم الأساسي في وكالة الغوث الدولية في الأردن كما يمارسها المديرون أنفسهم/ دراسة نوعية.
القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الثانوية في المملكة العربية السعودية وعلاقتها بالأداء الوظيفي لمعلميهم.
المشكلات الإدارية والفنية التي يواجهها مديرو ومديرات المدارس في منطقة تبوك في المملكة العربية السعودية.
الجدية في العلم وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى مديري المدراس الحكومية في محافظات شمال الضفة الغربية.
المشكلات التي يواجهها مديرو ومديرات وزارة الدفاع والطيران في المملكة العربية السعودية من وجهة نظرهم.
العلاقة بين الأنماط القيادية والقيم الإدارية السائدة لدى مديري المدارس الثانوية في محافظات جنوب الأردن.
الذكاء العاطفي لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة في عمان وعلاقته بأدائهم الإداري من وجهة نظر معلميهم.
المنظومة القيمية الإدارية لمديري المدارس الحكومية في دولة الكويت.
درجة ممارسة تكنولوجيا المعلومات وعلاقتها بالإبداع الإداري لدى مديري مدارس الثانوية الخاصة في المملكة العربية السعودية.

المزيد من عناوين رسائل ماجستير في الإدارة المدرسية

درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لمهارات الاتصال الفعال وعلاقتها بمستوى الرضا الوظيفي لدى المعلمين في دولة قطر.
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية التعليمية بدولة الكويت للكفايات الإدارية من وجهة نظر معلميهم.
بناء أنموذج إداري مقترح لتمكين معلمي المرحلة الثانوية في الأردن في ضوء الواقع والاتجاهات المعاصرة.
بناء أنموذج القيادة التربوية الفعالة لمديري المدارس التربوية العامة في دولة الكويت في ضوء التجارب العالمية وواقع الدولة السياسي والاجتماعي.
درجة تقبل مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت للمساءلة التربوية وعلاقتها بدرجة تطبيقهم لها.
التصورات المستقبلية لمهام مديري المدارس المتوسطة في دولة الكويت وفقا لأسلوب دلفاي.
سلوك النفاق التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن وعلاقتها بأنماط القيادة لدى مديري التربية والتعليم واقتراح آليات لخفض هذا السلوك.
مشكلات التخطيط المدرسي التي تواجه مديري ومديرات المدارس الثانوية الحكومية في المملكة العربية السعودية.
ضغوط العمل التي تواجه مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت وأساليب مواجهتها.
النضج الوظيفي لدى مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن وعلاقته بأدائهم الإداري وبتمكين المعلمين.
مصادر سلطة مديري مدارس المرحلة الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين.
درجة فهم مديري ومديرات المدارس الأساسية للمفاهيم والمصطلحات الإدارية التربوية وعلاقتها بالولاء التنظيمي في محافظات شمال الضفة الغربية.

عناوين رسائل ماجستير في الإدارة المدرسية

تقييم أداء مديري المدارس المهنية في مديريات منطقة شمال الأردن.
معايير مقترحة لاختيار مديري المدارس في المنطقة الشمالية الغربية بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر مديري المدارس.
مستوى الولاء الوظيفي لمديري المدارس الحكومية في تربية إربد الثانية في الأردن وعلاقته ببعض المتغيرات من وجهة نظر المديرين والمعلمين.
مدى ممارسة مديري المدارس الثانوية لمبادئ إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية في محافظة المفرق في الأردن.
الثقة بالنفس لدى طلبة المدراس الحكومية في منطقة إربد التعليمية وعلاقتها ببعض المتغيرات.
اتجاهات المعلمين والمشرفين ومديري المدارس الثانوية في مديرية عمان الكبرى نحو برامج خطة التطوير التربوي.
واقع التخطيط لتغطية الكوارث في مدارس منطقة عمان الكبرى ودرجة الحاجة إليه.
الاحتياجات التدريسية لمديري المدارس الأساسية الحكومية في محافظة إربد الأردنية.
المشكلات التي تعيق إدارة المدرسة الثانوية في الجمهورية اليمينة.
خصائص المدرسة الأساسية الفعالة في رأي مديري المدارس الأساسية في شمال الأردن.
أثر الولاء الوظيفي لمديري المدراس على علاقاتهم مع المعلمين من وجهة نظر المعلمين في محافظة جرش في الأردن.
تصورات معلمي المدارس الثانوية في محافظتي جرش وعجلون لمصدر السلطة التي يمارسها مدير المدرسة.
درجة ممارسة الصلاحيات الفنية والإدارية والمالية لدى مديري المدارس في محافظة إربد.
أهمية ممارسة العلاقات الإنسانية مع المعلمين عند مديري مدارس لواء البادية الشمالية.

عن المدونة

مدونة موقع رسائل الماجستير و الدكتوراة تهدف الى انماء ثقافة الزائر بكل ما يختص بالمجال الاكاديمي و الدراسات العليا و مساعدة الطلاب من مختلف المراحل الدراسية. يشرف على المدونة اكادميين و مختصين بمجال الدراسة الجامعية و التعليم

تعرف علينا أكثر